本文摘要：为了全面提高教师的语文作文教学水平，希望打造出有效地课堂，增进语文教师专业性发展，非常丰富校本教研形式，更进一步充分发挥优秀教师的引导起到，增进资源共享，红光思源学校五年级语文教研组于2019年4月2日积极开展了本学期第二次教研活动。SOW此次活动由邱乐之老师在五年级七班任教《假如我是》，教研主题是：如何写出好作文。 短短四十分钟，邱乐之老师为大家呈现出了一堂精彩纷呈的课，邱乐之老师很深的教学功底，温柔歌声的声音、缜密又朴实精彩的课堂氛围给大家留给了深刻印象的印象。

为了全面提高教师的语文作文教学水平，希望打造出有效地课堂，增进语文教师专业性发展，非常丰富校本教研形式，更进一步充分发挥优秀教师的引导起到，增进资源共享，红光思源学校五年级语文教研组于2019年4月2日积极开展了本学期第二次教研活动。SOW此次活动由邱乐之老师在五年级七班任教《假如我是》，教研主题是：如何写出好作文。

短短四十分钟，邱乐之老师为大家呈现出了一堂精彩纷呈的课，邱乐之老师很深的教学功底，温柔歌声的声音、缜密又朴实精彩的课堂氛围给大家留给了深刻印象的印象。在教学活动中，邱乐之老师精确做到教学重难点，以精妙的教学方法教会了孩子们文学创作的方法：精准审题、写出简陋庐山会议，学写片段。课堂活动井然有序，学生的自学兴趣很浓厚，都需要有话可说道，有话可用，实在作文只不过也可以很非常简单。

SOWSOWSOW课堂完结后，邱乐之老师首先阐释了自己的教学设计思路和每个环节的设计意图，。然后其余老师分别从教学内容、教法、学法、科学知识的掌控、能力的培育等方面展开了深入浅出的评论。最后本组的老师们一一明确提出了自己平时在课堂教学中对于习作教学的疑惑。

邱乐之老师为此给大家共享了多年习作教学方面的所学与方法，并规劝大家教育教学必须多一份冷静才不会多一份进账。SOWSOW每一次的讲课评课活动都是进账的过程，而过程才是仅次于的进账。

勤为径，苦作舟，不单是老师教育学生的古训，对于教师来说，教师本身的茁壮也是无止境的。

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